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"抓紀律 塑品質 促學風 爭先進"學風建設系列活動

發布日期:2019-03-19 11:52:56

  學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所學校的靈魂和氣質,也是一所學校的立校之本。

  院長助理兼招就辦主任陳玉濤老師為《學風建設》動員大會致辭:優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。營造優良學風,是我們學院每一個學子的責任和義務,更需要我們大家共同努力,在學風建設活動中我們要努力樹立“創優美環境,建優良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創建優良學風為己任,嚴格要求自己的行為。

  15級漢語言文學一班團支書毛肖紅同學發言:良好的學風則是促進我們學習的必要條件,學習是一個班級乃至一個學校的靈魂,也是一個學生端正學習態度刻苦踏實,勤奮進取的階梯。建設優良嚴謹的學風我們個人要做到遵守學校規章制度、不曠課,不遲到,不早退,在課堂上積極參與活動,專心聽老師講課,課后做好課堂筆記,認真完成老師布置的作業,考試時不作弊不違反學??荚囈巹t,樹立“誠信考試,從我做起”的目標。

  15級工程造價三班 班長 李云祥同學發言:學風建設的建設者是我們自己,學風建設不是一個口號,不是今天喊一聲明天喊一聲就是學風,自我控制力決定了我們的學風。學風建設需要我們每個人用實際行動來證明,我們要樹立從實際建設學風的意識。班級是每個院系的基本組成單位,是學校向學生實施教育與管理活動的基層組織,也是學生進行自我教育,自我管理的基層群體。所以加強班級的學風建設也是重中之重的問題,良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。

  15級法學專業學習委員李林芝同學發言:樹立良好的要實現學風建設的制度化和科學化,要以校規、校紀為保障,使學風的形成有規可循,有章可依.良好學風的形成也可以依托于學生組織的各項活動,豐富的活動能夠鍛煉同學們的創新能力和實踐能力,能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。學風建設是否成功,很大程度上取決于一支高素質的學生干部隊伍,作為學生骨干,肩負著帶動班級的管理,影響班級風氣沿著好的方向發展的重大責任.所以更要充分發揮自身的表率作用,提高自身素質,歷練工作能力,努力成為學校和老師的得力助手。

  15級社團聯合部負責人 何潔同學發言:形成抓學風建設長效機制學風建設任務艱巨,是個長期性的工作,時刻不能放松。要把學風建設作為一個系統性工程來抓,不斷健全學風建設有關制度,堅持學風、考風、教風三位一體,不可分離,統籌規劃,全盤考慮,持之以恒抓學風、齊心協力促學風,不斷提升學風建設水平,以形成優良校風。

  15級工程造價五班 文體委員 楊國立同學發言:學風是一縷清風,是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧靜的藍天,莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的白云,清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力,有利于培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志,培養改革創新的時代精神;良好的學風可以磨練品質,培養誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

  最后院長丁泗新院長為大會做總結講話:“加強新生入學適應教育,幫助學生理解高等教育的目標和目的,幫助學生理解學校及專業的任務、使命,幫助學生明確自己應承擔的責任和使命,順利實現角色轉變和角色適應,為樹立良好的學風奠定基礎。”要加強對學生的課堂管理,規范課堂紀律。嚴禁無故遲到、早退、曠課,嚴禁在課堂上吃食物,玩手機等與上課無關的事情。要加強對學生的課余管理,從早操、晚自習考勤入手,突出學生主體性地位,充分發揮學生會和學生干部“自我教育、自我管理、自我服務”作用,發掘學生的主觀能動性,同時,加強宿舍管理,為學生提供更多的學習場所。制度,使學生的教育管理工作做到有章可循,有的放矢,根據新時期學生工作的新特點,突出學風建設和素質教育,激勵與約束并重。加強學生管理工作要從新生抓起,做好新生入學適應教育。

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